Любите детей!

Просто любите, не за что-то, а просто за то, что они есть!

Любите, принимайте, понимайте, слушайте и слышьте!

Им бывает так одиноко и сложно и больно, когда их не слышат!

Поставьте себя на их место, а какого было Вам в их возрасте?

Как Вы себя чувствовали, какие эмоции испытывали?

Может и Вам доставалось от Ваших родителей, а теперь это чувствуют Ваши дети?

Прикладываю видео, не мое. Просто посмотрите на эти непередаваемые эмоции и мимику детей.
Любите детей

Много запросов касается подростков. Что с ним не так? Почему он так себя ведет? Я для него не авторитет?

Чтобы понять подростка, попробуйте вспомнить, а как Вы себя чувствовали в его возрасте. Попробуйте встать на его место и подумать, о чем он сейчас думает, чем дышит, как ему живется?

Подростковый возраст — период контрастов, изменений от физиологических до психологических. Подросток начинает взрослеть. На уровне физиологии происходят изменения тела, гормоны влияют на всплески настроения. Многие подростки не могут воспринимать изменения своего тела, им оно кажется неуклюжим, не красивым. От этого они начинают стрессовать и переживать. Появляются головные боли, они начинают быстро уставать, возбудимы. Опять же сказывается половое созревание, психика становится неустойчивой.

На уровне психологии подросток открывает свой внутренний мир, у него появляется стремление к самостоятельности, он перестает быть ребенком. Это период стресса, подростка тревожат сомнения, они раздражительны, не всегда понимают свои возможности. Зачастую считают, что могут больше, чем в реале. Начинают думать о том, как дальше самоопределяться.

Очевидно, что родители больше всего бояться, что их ребенок станет жертвой школьного буллинга. Но любая роль в буллинге (агрессор, наблюдатель или жертва) неблагоприятно сказываются на личностном развитии, а буллинг в классе у всех снижает качество обучения. Недостаточно воспитывать умение постоять за себя, давать отпор для профилактики буллинга, так как дети с такими чертами чаще становятся агрессорами.

Важно учить ребенка проявлять уважение к людям, к своим сверстникам. Учим с раннего возраста обращаться по имени, настаиваем на том, чтобы исключить насмешки, прозвища и ярлыки.

Необходимо объяснить ребенку, что нельзя без разрешения брать чужие вещи, одежду, школьные принадлежности одноклассников. Бережное отношение к чужим вещам – важное условие профилактики буллинга!

Учим ребенка выстраивать здоровые отношения. Если Вы узнали, что в классе проявляется агрессия в отношении какого-либо одноклассника, то не поддерживайте это.

Важно научить ребенка просить о помощи, т.е. обращаться за помощью к классному руководителю, другим педагогам или взрослым, если его права нарушаются.

Объясняем важность быть терпимым, проявлять толерантность к одноклассникам вне зависимости от их внешности и здоровья.

Ответ на этот вопрос утвердительный: да, такие случаи на практике случаются нередко.

По данным международных исследований, российские первоклассники имеют очень высокий уровень стартовой подготовки, но затем по мере обучения показатели снижаются. Основных причин этого несколько. Одна из них, как непарадоксально, именно в высокой подготовке дошкольников к школе. С чем связан такой парадокс?

Во-первых, многие высоко подготовленные к школе первоклассники немного разочаровываются, так как не получают в классе новой информации, делают уже знакомые им учебные действия и задания. Это приводит к снижению учебной мотивации с трудно корректируемыми негативными последствиями.

Во-вторых, возникают проблемы в изучении русского языка при высоком уровне стартовой техники чтения. Например, многие орфограммы русского языка слоговые: гор-гар, зор-зар, рос-раст и т.п. У быстро читающего школьника не формируется навык слогового списывания и возникает довольно частая ситуация, когда ребенок наизусть знает тексты орфограмм, но на практике их не применяет.

В-третьих, какой бы консервативной не была методика обучения, она реагирует на уровень подготовки детей.

В 2016 директор школы посоветовала мне обратиться к психологу, из-за плохой успеваемости сына. После нескольких встреч с арт-терапевтом он послал классного руководителя. Нет, не в лицо, сказал это в коридоре компании одноклассников, а они доложили. Это про то, что если не умеешь экологично (убежденный в том, что тебе можно) сказать как с тобой нельзя, то скорее всего в какой-то момент проявишь агрессию.

Она была в бешенстве, конечно, вызвала меня, ожидала, видимо, что я при ней стану его ругать. Цель — продемонстрировать свое влияние,«я главная — а ты нет». А я была согласна не с контекстом, а с ощущениями сына.

У нас у всех в голове есть какая-то презентация о каждом понятии (и об отношении к старшим тоже). К сожалению, не все убежденности служат нашему развитию. Некоторые могут разрушить жизнь. И это нормально, время от времени, пересматривать то, в чем уверен (установки). Уважение к возрасту, к статусу преподавателя пропитывало и внушалось людям советского времени.

Поговорим о модальностях — типах восприятия.

Для того, чтобы помочь своему ребёнку в обучении, очень полезно определить, к какому типу восприятия информации он относится.

Выделяют три канала восприятия информации: глаза, уши и кожа. И соответственно три типа людей: визуалы, аудиалы и кинестетики. Сейчас ещё выделяют четвёртый тип — дигиталы — основа всего у них логика, но встречается этот тип модальности очень редко.

«Чистый» тип восприятия встречается не часто, чаще всего мы имеем смешанный тип модальности, но какой-то один. все равно будет ведущим! Как же понять, какой тип восприятия доминирует у вашего ребенка? Разберем каждый из типов восприятия подробнее.

Визуалы — «Мир, я вижу тебя!».

Визуалы лучше и быстрее воспринимают информацию «глазами». У визуалов:

— любят логические игры, пазлы, мозаику;

— аккуратисты. Для них важен порядок и чтоб все лежало на своих местах;

— редко реагируют на шум из вне;

— тянутся к книгам.

По статистике, это самый распространённый тип. Для таких детей зрительные образы несут больше информации и лучше воспринимаются ими.

 

                                              Успешная адаптация к Детскому саду

          Ваш малыш идёт первый раз в Детский сад. Для него это стресс! Вы можете помочь ребёнку выдержать этот непростой период, помочь малышу быть более стрессоустойчивым и дать ему крепкую основу, Так его психика будет черпать силы из подготовленного вами ресурса.

          80% детей плачут при адаптации к детскому саду, 20% из них плачут безутешно всё время. Вы действительно изучили эту тему досконально? Или просто приготовили подарок первой воспитательнице, прогулялись около территории детского садика, сводили его в группу временного пребывания, купили книжку про детский сад, запасную одежд и всё «мы готовы!».

         Более 70% детей идут в детский сад без предварительной подготовки. Родители забывают о том, что адаптация длится около 3-х месяцев и адаптацию можно считать успешной, если удалось посещать садик в течение 4-х недель подряд.

         Детский сад – не место для экспериментов!

         Адаптация пройдет легче, если:
     — налажен режим дня (сон/питание);
     — есть опыт разлуки с мамой (адекватный);
     — множественная привязанность;
     — раздельный сон с родителями;
     — завершили грудное вскармливание;
     — есть навыки самообслуживания (одеться/раздеться, мыть руки, кушать сидя за столом, вытирать сопли, ходить на горшок, умение засыпать самостоятельно);
      — ребенок хорошо разговаривает;
      — есть опыт общения со сверстниками (+конфликтные ситуации на детской площадке);
      — ребенок достаточно быстро успокаивается сам;
      — родители знают чего ожидать в период адаптации, знают как помочь ребенку снять стресс.

Что делает ваш ребёнок в интернете…Секстинг

Такое явление, как обмен или односторонняя отправка фотографий/видео содержащих интимные части тела, а также обмен сообщениями с*ксуального содержания, называется секстингом. Стремление нравиться противоположному полу – важная потребность подростков. Поэтому секстинг, как способ удовлетворения этой потребности – «классная штука». Однако вред, поджидающий подростков, занимающихся секстингом, куда более существеннее. Но об этом позже поговорим.

Не желая отказываться от сексуальной близости с молодым человеком, но в то же время не чувствуя себя готовой к полноценным сексуальным отношениям, девушка инициирует (переводит) общение на виртуальном уровне, либо имея низкую самооценку и боясь, в реалии, начать разговор и отношения с девушкой, юноша может спровоцировать молодую девушку лет 12-14 на секстинг. Молодой человек может с легкостью создать себе несуществующий образ очаровательного и уверенного юноши, а девушка, будет рада его вниманию, также желая удовлетворить свои с*ксуальные потребности, взрослые люди (преимущественно мужчины), завлекают ребёнка в сети и «подсаживают» его на длящиеся отношения, в том числе путём шантажа, для регулярного получения, фото и/или видео интимного характера, а так же для личных встреч, в дальнейшем.

Кто любит запреты? Никто.

Лайфхак, о котором я сейчас расскажу, поможет снизить эмоциональный накал ребенка и легче воспринимать входящие рекомендации.

Вместо запретов с элементом «не», давайте ребенку инструкцию. Когда ребенок слышит «не делай», ему нужно остановить действие и принять решение, как сделать по-другому. Когда ребенок слышит «делай так» — у него меньше опций, ему не нужно искать альтернативу своему намерению.

«Не беги» — «Иди шагом»

«Не оборачивайся, когда едешь на самокате» — «Смотри вперед»

«Не хватай нож» — «Держи руки на краю стола»

«Не лей воду на пол» — «Лей воду в раковину»

«Не дергай кошку за хвост» — «Гладь ее по спине»

«Не бойся» — «Смелее, я рядом».

Пробуйте!)

Понятие «буллинг» определяется, как «моральное или физическое насилие, агрессия в любой форме, или любые другие действия, совершенные с целью вызвать страх, тревогу, подчинить человека своим интересам, имеющие признаки сознательного жестокого обращения».

Под буллинг подпадает также травля с применением средств электронных коммуникаций, которые совершаются в отношении малолетнего или несовершеннолетнего лица, либо им в отношении других участников образовательного процесса, в результате чего мог быть или был причинен вред психическому или физическому здоровью потерпевшего.
Часто родители не догадываются, что их ребенок подвергается травле (буллингу) или, наоборот, сам участвует в травле. Ведь далеко не все дети могут поделиться этим со старшими. Вот некоторые признаки, на которые стоит обратить внимание.

Долгое время о травле одних детей другими у нас почти не говорили. Не то чтобы тему специально замалчивали, ей, пожалуй, не придавали особого значения. Родители и учителя вмешивались разве что когда речь шла о физическом насилии, хотя буллинг им не исчерпывается. Психологическое насилие долгое время всерьез не воспринималось.

В материнстве бывают не только радости, умиления и творчество. Бывает, когда тяжело, грустно и вообще нет сил.#честнооматеринстве Постепенно привыкаешь и справляешься играюче с тем, что раньше казалось трудным. И всё же мамы не роботы, они устают. Но им никуда не деться с подводной лодки: поэтому приходится чутко следить за своим состоянием, учиться восстанавливать силы, наполняться… Хорошее умение, кстати. И выгодное. Когда мама в норме — и дети спокойнее. Когда рождается первый ребенок, жизнь меняется кардинально. Так же, как и ваши отношения с мужем будут перестраиваться. Теперь появился человечек, который зависит от вас полностью, и зачастую вам придется забывать о себе и идти наперекор своим желаниям, удовлетворяя потребности малыша. Например, хочется спать, а у младенца колики… И так -во многом. Это -про Любовь. Что еще может поднять маму в 3 часа ночи четвертую ночь подряд, чтобы покачать плачущего малыша? Любовь. Молодой маме физически тяжело, особенно первые месяцы, это факт. Но маме 1го ребенка тяжело еще и в том, что на нее обрушивается осознание: так, как раньше, больше не будет.

Кто-то, будет однозначно, «за», быть может, из серии: «стране нужны дети, нас – россиян, и так мало». Но, с другой стороны, хочется поговорить о родителях и о том, чем мы обосновываем свое желание: рожать или нет, что за этим стоит, если не учитывать громогласный призыв к рождению детей.

Мне, как психотерапевту и семейному психологу, часто приходится работать с женщинами, у которых несколько детей.

Приходит дама на приём, пытается работать по любовной тематике и усилению влечения к мужу. А там просто «самолет» не поднять в воздух. Дети – и куча сопутствующих проблем, тут уже не до себя, любимой (или, уже не очень…)

Иногда женщина приходит с желанием: хочу родить еще ребёнка. Зачем? – Для чего? И тут разная мотивация: чтобы он не ушел к другой, чтобы был братик (сестричка) и т.д. А что для себя? – Есть какая-то радость в жизни, реализация, свободное время, отдушина – «Да, как-то, ничего...» И возникает такая машина по производству детей.

Совсем не весело бродить одной по улицам провинциального города, однако, Наталья в свои неполные 18 лет, привыкла к одиночеству, и даже полюбила прогулки с этюдником и мольбертом. Да, Наталья рисует, и рисует неплохо. Но, что толку от таланта, если в семье нет отца, и даже на выпускной вечер придется надеть старое мамино вечернее платье.

Девушка привыкла жить в неполной семье, к нехватке денег, одежды. Она, привыкла к этому, но все-таки немного завидовала (действительно немного) одноклассницам, которые могут позволить себе модные «шмотки», современные гаджеты и зачастую бессмысленный драйв от прикольной «тусовки». Это называется хайп, когда просто так, происходит веселая шумиха, привлекая внимание и недоуменные взгляды прохожих.

Мать, тихо вздыхая с тревогой наблюдая растущее художественное мастерство дочери, вспоминала свои юношеские «романтические» мысли и думала про себя: «не надо бы ей этого, лучше бы после школы, пошла учиться на продавца или парикмахера. Все профессия в руках и кусок хлеба всегда будет».

Наташа, конечно, не предполагала стать настоящей художницей, но внутреннее чувство красоты и ритма окружающего мира, наполняла ее желанием нарисовать самые простые вещи – кошку, колокольню, горящий багрянцем куст рябины и классические сюжеты, какие рисуют, наверное, все художники.

Как справится с капризами и истерикой в магазине, когда малыш истошно кричит и валяется по полу, требуя какую-то ерунду, а мы, облеченные могуществом и правом выбора, нервно оглядываемся на остальных покупателей, укоризненно цокающих языками, стараемся немедленно это все прекратить и оказаться у себя дома? Выходов есть несколько.

1. Предложить ребенку выбор: эта конфетка или этот вкусный сок с трубочкой?
2. Сначала купим хлеб, молоко, твои любимые хлопья, а потом вернёмся сюда и купим эту машинку, ой смотри у нее уже отваливается колесико. Поищем другую, может быть там, за этими полками?
3. Уводим ребенка, увлекая его разговорами, сочиняя на ходу сказку. Как интересно в этом магазине расставлены банки с нарисованными рыбками! Смотри, мы такое молоко еще никогда не покупали! Выбирай, какое тебе больше нравится?
4. Присесть с ребенком рядом, обнять его, успокоить, не ругать, тем более не угрожать, обещая расправу и не шлепать. Шлепать, бить, дергать за руку, пытаясь рывком поднять орущего малыша с пола и вообще проявлять грубое насилие – это вообще делать никогда нельзя.

Многие люди часто задаются вопросом «А правильно ли я люблю своего ребенка?» Кажется, что ответ может быть только один – да. Но так ли это на самом деле? Возможно, за чувствами родительского долга, связи мать-отец-ребенок и все ли я делаю правильно для своих детей, скрывается неуверенность в своем отношении к ребенку. Мы очень часто хотим видеть своего ребенка уникальным, самым талантливым и способным, умным и, конечно, лидером в своем окружении. И простое открытое отношение к ребенку не дает нам уверенности в том, что все что легко, на самом деле верно. Мы ищем трудности там, где их нет. Мы хотим выстроить идеальные шаги для продвижения ребенка к его взрослению, задумываясь только о его будущем, забывая, что он, ребенок, существует уже здесь и сейчас и ему нужно просто быть любимым. Самое ценное, что может быть действительно важным это то, как мы относимся к своим детям в настоящем. Умеем ли мы принимать своего ребенка таким, какой он есть, с его темпераментом, характером, проявлением чувств и эмоций, с его капризами и закидонами.

Тяжелое заболевание ребенка может быть его кармой (необходимость пройти урок и опыт больного человека), а также кармой родителя. В любом случае, и дети и родители в этой ситуации сталкиваются с препятствием, которое их останавливает и меняет привычный уклад жизни. Преодоление препятствия либо сплотит и объединит семью, либо разъединит. Родители при этом отрабатывают собственные долги и получают возможность встать на путь духовного развития и личностного роста.

Когда ребенок начинает болеть, родители вынуждены переключить внимание на него! Так Вселенная говорит, что тебе пора остановиться и пересмотреть свой образ жизни, образ мыслей, поведение и поступки.

В наше современное время очень хочется обратить внимание на проблемы в воспитании детей. То как сейчас воспитывают своих детей современные мамочки, просто ужасает. Не так давно была на детском шоу в театре, актёры смешили детей и развлекали, показывали разные фокусы и в какой-то момент дети которые сидели на первых рядах, а за ними и все остальные стали влезать на сцену и срывать всё шоу. Бедным актёрам пришлось сделать паузу и всех попросить спуститься со сцены простым и понятным детским языком. Самое же ужасное во всём этом, это то, что ни один из родителей не удосужился подойти и забрать со сцены своего ребёнка, все родители остались сидеть на своих местах, никто не стал, не ругать, не наказывать своих детей, реакции родителей было ноль…

Другая ситуация произошла, когда я была в детской поликлинике, видела там одну семейную пару с малышом и наблюдала там вот такую картину: маленький мальчик перед кабинетом вакцинации играл и в какой-то момент упал и ударился пальчиком, конечно же заплакал.

Здравствуйте друзья. Предлагаю Вашему вниманию такой важный вопрос как проблема отсутствия детей или невозможности забеременеть.
Дело в том, что душа ребёнка выбирает будущих родителей. И от психоэмоционального состояния матери зависит возможность забеременеть и иметь детей.
Для того, чтобы испытать счастье материнства или отцовства — нужно правильно работать с собой и любить своего будущего ребёнка. Более подробно эту тему я раскрываю в видео ниже: