Очевидно, что родители больше всего бояться, что их ребенок станет жертвой школьного буллинга. Но любая роль в буллинге (агрессор, наблюдатель или жертва) неблагоприятно сказываются на личностном развитии, а буллинг в классе у всех снижает качество обучения. Недостаточно воспитывать умение постоять за себя, давать отпор для профилактики буллинга, так как дети с такими чертами чаще становятся агрессорами.

Важно учить ребенка проявлять уважение к людям, к своим сверстникам. Учим с раннего возраста обращаться по имени, настаиваем на том, чтобы исключить насмешки, прозвища и ярлыки.

Необходимо объяснить ребенку, что нельзя без разрешения брать чужие вещи, одежду, школьные принадлежности одноклассников. Бережное отношение к чужим вещам – важное условие профилактики буллинга!

Учим ребенка выстраивать здоровые отношения. Если Вы узнали, что в классе проявляется агрессия в отношении какого-либо одноклассника, то не поддерживайте это.

Важно научить ребенка просить о помощи, т.е. обращаться за помощью к классному руководителю, другим педагогам или взрослым, если его права нарушаются.

Объясняем важность быть терпимым, проявлять толерантность к одноклассникам вне зависимости от их внешности и здоровья.

Понятие «буллинг» определяется, как «моральное или физическое насилие, агрессия в любой форме, или любые другие действия, совершенные с целью вызвать страх, тревогу, подчинить человека своим интересам, имеющие признаки сознательного жестокого обращения».

Под буллинг подпадает также травля с применением средств электронных коммуникаций, которые совершаются в отношении малолетнего или несовершеннолетнего лица, либо им в отношении других участников образовательного процесса, в результате чего мог быть или был причинен вред психическому или физическому здоровью потерпевшего.
Часто родители не догадываются, что их ребенок подвергается травле (буллингу) или, наоборот, сам участвует в травле. Ведь далеко не все дети могут поделиться этим со старшими. Вот некоторые признаки, на которые стоит обратить внимание.

Долгое время о травле одних детей другими у нас почти не говорили. Не то чтобы тему специально замалчивали, ей, пожалуй, не придавали особого значения. Родители и учителя вмешивались разве что когда речь шла о физическом насилии, хотя буллинг им не исчерпывается. Психологическое насилие долгое время всерьез не воспринималось.