Шкала оценки полового развития была разработана британским педиатром Джеймсом Таннером.

Основная цель — оценка полового развития детей, подростков и взрослых.

Оценка производится на основе наблюдения за изменением внешних первичных и вторичных половых признаков.

Во внимание берется изменение размеров груди, мужских и женских половых органов, оволосение паховой области и лобка.

Развитие молочных желез у девочек

Развитие можно разделить на пять стадий, каждая из которых соответствует определенным характеристикам и возрасту.

Визуально это выглядит так:

Развитие лобкового оволосение у девочек

Стадии оволосения лобка также можно разделить на пять стадий:

Визуально стадии прослеживаются так:

Развитие половых органов у мальчиков

При оценки развития половых органов мальчиков в совокупности оценивается развитие как полового члена, так и мошонки.

Визуально стадии прослеживаются следующим образом:

Развитие оволосения у мальчиков

Визуализация стадий следующая:

Интересно прослеживается зависимость объема яичек от возраста и стадии полового развития:

Часто слышу какие-то рассуждения на тему: усыновлять ли ребенка, или нет? — Кто-то говорит, что это «хорошо» и «надо».
Кто-то, наоборот, из серии: «у вас никогда не было детей, вы привыкли в одиночестве, не умеете общаться с детьми и отсюда возникнут дополнительные сложности».

Иные добавляют: возьмешь чужого, не ясно, что за родители были, что за ним стоит… результат усыновления не понятен.
Давайте попробуем обратиться по этой теме к энергоинформационному полю. Оно-то, отбросит человеческий фактор, и вероятно, даст нам реальное видение ситуации усыновления.
Итак:

Первое. Смотрим состояние, но не ребенка, а усыновителя. Как это будет выглядеть с точки зрения тонкого плана?
В целом, ситуация чаще выглядела раньше так (нет детей, и не предвидится). Мы пока не учитываем опыт будущих родителей, которые проходили какой-то свой путь до всей этой истории.

И далее — возник новый статус (родителей) или родителя. Но… что там за секрет такой, что стоит за ребенком — не понятно, пока этого и не надо.

Тема довольно интересная. На неё много писано-перенаписано. Хочу озвучить и свою версию. Отчасти она завязана за мои знания, а также за энергоинформационное поле, которое мне любезно «согласилось» в этом помочь.

Первое, по одной из версий: чем чаще пара занимается сексом, тем с большей вероятностью родится девочка. Как говорят: для мальчика надо постараться, поднакопить энергию. И не переусердствовать в любовных утехам.

Второе. Стоит учитывать: насколько проявлена личная индивидуальная составляющая в паре. Например, это сильная женщина, хранительница очага. С большей вероятностью, тут будут рождаться девочки.

Третье. Есть такая интересная версия. Если в семье, например, уже есть три девочки, а пара ждет мальчика, то не стоит усердствовать, тут так и будут рождаться только девочки.

Четвертое. Что идет по роду. Можно прикинуть, какие-то, вероятности, поняв, что идет по психогенетической линии.

Пятое (это уже поле). В карме женщины прописаны некоторые вероятности. И меняя их, мы можем корректировать и пол будущего ребенка.

Шестое (так же, поле) – это сила судьбы.

Здравствуйте уважаемые читатели.

Собирательный запрос этого блога звучит от матерей.
Матери первоклассников – мальчиков искренне не понимают, почему их умных деток ругают в школе за чтение и русский язык.  У детей начинаются обиды, злость, складываются плохие отношения с одноклассниками.

Второй запрос от матерей девочек подросткового возраста по вопросам сложностей с физикой и математикой.
Почему же, дочь так хорошо училась, а сейчас