Вы искали:
описательная норма развития психология
Здравствуйте. Подскажите зарубежных психологов, которые изучали/изучают проблему нормы и патологии в развитии личности?
Сама профессиональный психолог. Занимаюсь с ребёнком 6,5 лет. Он вполне даже вписывается в понятие нормы, т.е. в требования ЗУНов для школы (хотя всё относительно). Я переживаю, что ему будет некомфортно с детьми его возраста, т.к. пока я вижу разницу в развитии год, а ряд специалистов говорят, что пол-года — год (максимум). Надо ли его отдавать в спец. школу с ЗПР, если ему ставили только ММД 2 года назад, потом диагноз сняли; или же самой поднапрячься и вместе с ним учиться всю началку, а там посмотрим...????
... у нас сейчас в 9 недель! Действительно ли это норма?
Здравствуйте уважаемые эксперты! Хотелось бы услышать мнение профессионалов по поводу развития ребёнка. Моему сыну 3 года, до сих пор не разговаривает (только мама, папа, дай). Были на приёме у психолога, сказала, что отставание в психо-речевом развитии, посоветовала обратиться к невропотологу, пошли на приём, сделали ЭХО-всё в пределах нормы, ещё назначили ЭЭГ (сделать не удалось-ребёнок не даётся), посоветовала пропить цераксон 45 дней, пальчиковые игры, развивать мелкую моторику. Я очень много читаю материалов по психологии, и вообще, всё, что касается детского развития и воспитания. Как любая мама хочу, чтобы мой ребёнок рос здоровым и счастливым. Но меня очень беспокоит его развитие, мне кажется он очень нервный, постоянно всё требует ором, психует, кидается игрушками, иногда дерётся ...
Вопрос к психологам, норма ли то что ребенок называет маму не мамой а по имени, и о чем это говорит??? Спасибо!
бесплодие). С наступлением беременности мои планы на карьеру, развитие- рухнули. Пришлось их корректировать. С работы я ушла, т.к. работала неофициально и попросила мужа посидеть дома, отдохнуть (до этого работала без отпусков и морально устала). Затем, благодаря любимому, стала работать на дому. Он познакомил меня с человеком, который готов платить за мой труд. Недавно я получила хорошую сумму денег. Очень была рада. Мы посоветовались и решили, что отложим половину, а на другую половину купим коляску, одежду нам и ребёнку ну и немного оставим на другие траты. Илья, мой муж, зарабатывает достаточно хорошо, он растёт на работе, я им в этом плане восхищаюсь и горжусь. До беременности, бывало, я, смотря на него, тоже хотела достичь большего и он меня мотивировал. Сейчас он стал ещё больше ...
Здравствуйте, уважаемые психологи. У меня есть вопрос к теоретикам психологического и культурологического знания. Меня интересует, какая дисциплина или комплекс дисциплин занимаются вопросами психологии в искусстве/культуре, эвристикой, развитием творческих/креативных способностей? Занимаются ли психологи изучением искусства со своей стороны (психологической и ...
дезадаптации? 3.Каким образом нужно учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся в коррекционно-развивающем процессе, какие рекомендации нужно дать учителю? В конце приведены заключения специалистов о психическом статусе ребенка. Задача 1. Преподаватель начальной школы обратил внимание психолога на первоклассницу, которая, по его мнению, была умственно отсталой и нуждалась в переводе во вспомогательную школу. По характеристике педагога, девочка не могла усвоить даже простейших школьных знаний и совершенно не владела социальными навыками (могла, задрав юбку, почесать ногу во время урока, выйти без разрешения из класса и т. п.). Наблюдения за поведением девочки на уроках как будто подтверждало мнение учителя. Однако психолог заметил, что на переменах она ничем не отличалась от ...
Задача 1. Мальчик В., 8 лет, поступил в психоневрологическую больницу в связи с тем, что, со слов педагога, не справляется с учебой, на уроках невнимателен, легко отвлекается, быстро устает, не может сидеть спокойно. Семейная обстановка неблагоприятная – отец злоупотребляет алкоголем. Беременность протекала нормально, роды срочные, но длительные (6 суток) в связи с узким тазом. Родился с деформированной (продолговатой) головой. Ходит с 1 года, первые слова – около 2 лет, к 3 годам говорил хорошо, чисто, правильными фразами. В раннем детстве перенес корь, скарлатину, паротит. В дошкольном возрасте был любознательным, чрезмерно подвижным. В школе с 7 лет. Учением не интересовался, не слушал объяснения педагога, залезал под парту во время урока. В играх проявлял большую инициативу, сам ...
