Здравствуйте. Дочери 3 года 6 мес. Перешли в другую группу в саду и с нами перешла ее подружка. В прошлой группе все было хорошо, все дружили, играли - вопрос №5131809

Здравствуйте, действительно, проблема может быть в том, что дочка не чувствует границ со взрослыми и с другими детьми, т.е. она ставит себя выше. В таком возрасте это естественно для детей, дочка сейчас переживает кризис трех лет, она отделяется от Вас и в социуме транслирует Ваше поведение, при этом ребёнок не может думать о других и об их чувствах, этому нужно учить ребёнка — учить дружить, уважать чувства других детей, не видеть в них то, что принадлежит только им, а то, что другие Люди и ей нужно быть Другом. Это естественный процесс взросления, просто нужно подключить и проработку в этой сфере, проигрывая с ней ситуации (ведь дети обучаются НЕ через слова, а через игру! у них больше визуальное восприятие и понимание), играть в ситуации в садике, меняться ролями, постепенно Вы будете учить дочку дружить.  Посмотрите серии книг Чесновой — очень доступно и интересно и для взрослых и для детей — там есть и про страхи, про уверенность в себе, про то, как быть Другом и как дружить, про отношения с родителями, про школу) Всё наладиться)

Здравствуйте. Описанная Вами ситуация является следствием более ранних событий, влияния совокупности факторов. Если ранее, до смены воспитательницы, за ребенком не наблюдались описанное поведение то можно предположить что смена воспитательницы и последующая смена группы оказала такое влияние. Что-то изменило её взгляд на взаимоотношения с другими детьми. Консультация и посещение психолога может улучшить ситуацию, в дошкольном учреждении так же есть психолог. Работа с ребенком в подобной ситуации проводится как индивидуальная, так и в её группе. Цель занятий: принятие девочкой то что её подруга может играть, общаться как с ней так и с другими детьми. Так же, ребенок, в процессе занятий должен принять то что она может общаться и играть с другими детьми в группе. Психолог дает рекомендации воспитателям по соответствующим играм, беседам, модулируемым ситуациям. На протяжении развития дети постоянно изменяются, меняется мировоззрение, поведение на фоне новой информации. Всех благ, успехов…

Одним раговорм ей не помочь, можно стресс применять к воспитанию