О детской литературе и детях. - блог №637555

Про сказки я не говорю. В сказках, понятное дело, герои вымышленные и вопросов по их поведению не возникает. Кащей, Дракон и подобные им тёмные личности воруют принцесс и простых девушек, Баба Яга мешает Ивану Царевичу или Иванушке Дурачку их спасти, разбойники грабят на большой дороге… Всё понятно, герои отрицательные. Чего ж ещё от них можно ожидать? Зато, положительные герои занимаютсятолькодобрыми делами. Нейтральных героев почти нет. А если встречается такой, то он, в итоге, либо встаёт на сторону зла и его за это наказывают вместе с остальными злыднями, либо у него просыпается совесть и он получает награду. Всё понятно. Плохое — отрицательный пример, хорошее — положительный. Девчушки представляют себя принцессами, мальчики храбрыми рыцарями… Это игра и вреда это не приносит. 

Речь о литературе, в которой герои современные девочки и мальчики — сверстники читателей. Лет 8 — 13. Вот в таких книгах всё запутанно. Если с отрицательными героями всё понятно. Воруют яблоки в садах, дёргают за косы девчёнок, пачкают книги, хамят учителям, прогуливают уроки, получают двойки и неуды по поведению — это понятно. Раз отрицательный, то и занимается отрицательными делами. Ну а то, что хулиган не обижает младшую сестрёнку или помогает маме или идёт в магазин и аптеку для заболевшей соседки — это не удивительно. Всё-таки, хулиган нормальный ребёнок, а не сказочный злодей и у него не могут быть только отрицательные качества и деяния. Такого хулигана можно даже поставить в пример в некоторых случаях. Мол, хулиган, а как маме помогает или как сестрёнку оберегает. С этим понятно. А вот положительные герои… Их точно можно в пример ставить? Вот тут и возникает огромный знак вопроса. С одной стороны, детки хорошие, правильные. Ну если бывает, что поразгильдяйничал и двойку схлопотал или вазу разбил — понятно. Хороший ребёнок — он тоже, как и хулиган, только ребёнок. Это нормально. Ребёнок не может быть постоянно правильным. Это не ребёнок тогда, а робот. Речь не о мелких провинностях. Речь о том, что в большинстве детских книг родители у детей, вроде бы, имеются… Ну, хотя бы, подразумеваются… Школа и учителя тоже упоминаются… Но… Они слишком часто просто игнорируются. Как будто, их вообще нет. Правильные мальчики и девочки ведут борьбу с хулиганами. Прекрасно! Но… Командир группы хороших детей отдаёт приказ: «Ты, ты и ты ночью в карауле, а ты, ты и ты смените их утром! Не спать, я проверю!» Опа! Приехали, как говорится! Дети, лет 8 — 13 шляются ночью как вздумается? А днём в школу не надо? И заметьте! Это хорошие дети! А как насчёт того, что школу прогуливать нельзя? Ну, допустим, это можно объяснить тем, что каникулы. Хорошо! А как насчёт реакции родителей на то, что ребёнок ночью в карауле или эти самые караулы проверяет? Родителей как бы нет или есть, но их наличие можно проигнорировать! Учитель говорит: «Так! Завтра в поход на 3 дня. С собой иметь то-то из продуктов и по столько-то денег!»  ???? Все родители готовы отпустить ребёнка в лес с ночёвкой? у родителей разрешение спросить не надо? Или. «Через неделю каникулы. Поскольку в четверти троек ни у кого не будет, на каникулах едем на экскурсию. Сдать такую-то сумму!». Как насчёт разрешения родителей? У родителей не могут быть какие-то планы на каникулы их ребёнка? У всех такая сумма найдётся при столь неожиданном решении ехать на экскурсию?

Это и фильмов касается.

Нет, я не призываю уничтожить книги и фильмы! Не предлагаю внести коррективы. Понятное дело, это нонсенс! Но, думаю, что родителям учитывать, что такой вот странный сюжет стоит. И, конечно, необходимо поговорить с ребёнком о книге или фильме. А ещё лучше. найти время и посмотреть или прочитать вместе.